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L’arbre face au vent | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Module 1 : Anatomie
du bois d’un point de vue biomécanique Module 2 : Principes
de base en physique Module 3 : Les
organes porteurs, le bois soumis à la contrainte Module 4 :
Sollicitation de la partie aérienne de l’arbre par le vent Module 5 : Symptômes
visuels externes des contraintes subies Module 6 : Le système
racinaire Module 7 : L’ancrage
dans le sol et diagnostic |
Atelier 10. Formation VTA obligatoire. Voyage au Centre de l’Arbre fortement recommandé. L’arbre
face au vent
Généralités
Cette formation est basée sur l’atelier « L’arbre et la biomécanique »,
suspendu en 2005 à cause du déplacement en Chine des 2 intervenants
principaux, Dr Alexia Stokes et Dr Thierry Fourcaud, maintenant de
retour à l’AMAP de Montpellier. Suite à votre critique de l’ Formation
VTA obligatoire. Motifs
da la
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenants |
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3 hrs |
Exposés en salle Travaux pratiques en laboratoire Microscopie |
Nick Rowe Alexia Stokes/ Christine Heinz/ Marie Genet |
Connaître les différents types de contraintes externes agissant sur les poutres porteuses de charges.
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10. Le moment d’inertie d’une poutre 11. Les singularités |
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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2 hrs |
Exposés en salle, observation in situ Essais mécaniques sur différents types d’échantillons |
Nick Rowe Thierry Fourcaud Marie Genet |
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Comprendre l’action des différentes contraintes sur les organes porteurs de charges
Comprendre la modification de la distribution des contraintes pour des organes creux
Comprendre les différents modes de rupture
Appréciation
des effets des différentes contraintes agissant sur des poutres pleines
formées de bois vivant
Appréciation
des effets des différentes contraintes agissant sur des poutres creuses
formées de bois vivant
Les modes de rupture associés aux contraintes excessives pour les organes pleins et les organes creux
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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2 hrs |
Exposés en salle, observation in situ |
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Comprendre ce qu’est le vent
Comprendre comment la partie aérienne réagit aux contraintes imposées par le vent
Comprendre la distribution des contraintes dans la couronne et dans le tronc lors des sollicitations par le vent
Comprendre comment les contraintes sont minimisées et dissipées par la couronne
Comprendre les adaptations de la forme des charpentières porteuses de charges (thigmomorphogénèse)
Comprendre le fonctionnement du bois de réaction
Le vent, comment il souffle : en campagne, le vent en milieu urbain. La réaction de partie aérienne face aux contraintes imposées par le vent. Appréciation de la distribution des contraintes dans la couronne et dans le tronc lors des sollicitations par le vent. Adaptations mécaniques et thigmomorphogénèse. Le fonctionnement du bois de réaction.
Critique de l’axiome de la distribution uniforme de la contrainte.
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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3,0 hrs |
Exposés en salle |
Alexia Stokes |
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2,0 hrs |
Exposés en salle Démonstration du logiciel écossais ‘Forest Gales’ pour prédire la vitesse et la probabilité à laquelle un arbre se casse ou se déracine |
Véronique Cucchi |
Connaître les symptômes visuels des contraintes internes et externes subies par des organes porteurs de charges.
Récapitulatif
des symptômes associés aux contraintes de : flexion, torsion et
cisaillement, et aux symptômes associés aux singularités.
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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2,0 hrs |
Exposés en salle Observations
in situ (au bord du Lez) |
Alexia Stokes |
Comprendre la morphologie du système racinaire
Comprendre le développement du système racinaire
Comprendre les contraintes de développement du système racinaire
La racine ligneuse : naissance, croissance, anatomie, ramification
Types de système racinaire
Architecture et développement du système racinaire
Les contraintes du développement imposées par l’environnement.
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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4,0 hrs |
Exposés en salle |
Claire Atger |
Comprendre comment les racines ancrent l’arbre dans le sol
Comprendre comment la forme du système racinaire se modifie en fonction des contraintes subies
Comprendre les adaptations de la forme des racines porteuses de charges suite aux sollicitations mécaniques
Comprendre les effets des tranchées sur la stabilité racinaire
Les racines et l’ancrage au sol. Les racines et la thigmomorphogénèse. L’effet des tranchées sur la stabilité racinaire.
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenants |
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3,0 hrs |
Exposés en salle |
Alexia Stokes |
Connaître les problèmes associés aux seuils de sécurité couramment utilisés.
Présentation des seuils de sécurité concernant : les pourritures et problèmes de développement des racines de support, les cavités et pourritures symétriques, les cavités et pourritures asymétriques, le rapport hauteur / diamètre.
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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1,5 hrs |
Exposés en salle |
Alexia
Stokes Thierry Fourcaud |
Apprendre à appliquer ces connaissances en biomécanique pour le diagnostic de l’arbre
Présentation des problématiques de diagnostic courant à travers des études de cas
Utilisation des arbres comme support dans les parcours acrobatiques en hauteur
Positionnement des haubans dans les systèmes d’haubanage
Discussion entre les intervenants et les participants
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Durée
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Méthodes
pédagogiques |
Intervenant |
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3,5 hrs |
Exposés en salle |
Alexia
Stokes Thierry
Fourcaud |
Jour I |
Jour II |
Jour III |
Jour IV |
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Matin :
08.30 – 12.30 |
Matin :
08.30 – 12.30 |
Matin :
08.30 - 12.30 |
Matin :
08.30 - 12.30 |
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Salle |
Salle |
Salle |
Salle |
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§ La paroi cellulaire et l’anatomie du bois § Principes de base en mécanique et physique |
§ Le vent § Sollicitation de la partie aérienne par le vent § Adaptations mécaniques de la partie aérienne : forme et thigmomorphogénèse |
§ Le système racinaire, morphologie et développement § Adaptations mécaniques de la partie souterraine : forme et thigmomorphogénèse |
§ Seuils de sécurité et méthodes de diagnostic § Etudes de cas § Appréciation des contraintes subies chez les arbres utilisés comme support dans les parcours acrobatiques en hauteur |
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Après-midi :
14.00-17.30 |
Après-midi :
14.00-17.30 |
Après-midi :
14.00-17.30 |
Après-midi :
14.00-16.00 |
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§
TP en laboratoire (microscopie, essais mécaniques sur
différents types d’échantillons) |
§ Promenade au bord du Lez et visite des arbres remarquables § Salle : suite adaptations mécaniques |
§
TP en laboratoire § Démonstration et TP de ForestGales |
§ Appréciation des techniques de haubanage et positionnement des haubans. § Synthèse de la formation |